Nebýva často, aby si našinec potreboval v júli chystať na cestovanie teplé oblečenie, zvrchníky, či bundy. Ak však idete v tomto čase k „protinožcom", potom to nemusí byť zbytočná záťaž. Vyše 140 zahraničných účastníkov XX. kolokvia Medzinárodnej asociácie školskej psychológie (ISPA) reprezentujúcich v austrálskom Melbourne školskú psychológiu 26 štátov všetkých kontinentov, ktorí premiešali takmer 400 domácich kolegov, boli na počasie upozornení. Aj tak však niektorých arktické studené vetry zaskočili a donútili vybrať si nie celkom typický suvenír, napríklad sveter. Napriek tomu zima v Melbourne zostala pre nás, stredoeurópanov netypicky zelená.

Odborný program kolokvia bol pestrý. Ústredná téma kolokvia „School Psychology - Making Links: Making the Difference" svojou všeobecnosťou dala príležitosť hovoriť o rôznych formách, ktorými školská psychológia môže zasahovať do života žiakov, rodičov, učiteľov a prispieť k zvýšeniu kvality výchovy a vzdelávania, urobiť v živote tých, ktorí potrebujú pomoc, kvalitatívny rozdiel.

Počas necelých piatich dní odznelo celkom deväť hlavných referátov, ktorých kvalita príjemne prekvapila, a vo viacerých paralelných sekciách desiatky referátov a workshopov. Každý si mohol nájsť tú "svoju" tému. V odbornom programe sa napriek rôznorodosti dala spoznať niť spájajúca mnohé príspevky, v ktorých bola spoločným menovateľom zmena. Rýchly vývin ekonomiky, vedy, globalizácia komunikácie a problémov stavia pred všetky profesie, školskú psychológiu nevynímajúc, nové úlohy a núti ich rýchlejšie než kedykoľvek predtým revidovať modely, ktoré používa v teórii, výskume a aplikácii. Školská psychológia sa v Austrálii znova predstavila ako veľmi široká disciplína. Aj v samotnej Austrálii, ktorá je vlastne federáciou štátov so samostatnou školskou politikou, existujú rôzne modely tejto profesie. V Queenslande sú to napríklad učitelia s postgraduálnou prípravou v psychológii, vo Victorii sa vyžaduje, aby už v pregraduálnej príprave dominovala psychológia. Diskusia pri okrúhlom stole k problematike prípravy školských psychológov ukázala, že vo viacerých krajinách dochádza k revízii existujúcich programov. K zaujímavému vývoju dochádza vo Veľkej Británii, kde sa chystajú komplexné zmeny. Vzhľadom na dobre sa rozvíjajúce kontakty medzi jednotlivcami ako aj Asociáciou školskej psychológie SR a ČR a Britskou psychologickou spoločnosťou, bude možné tamojší vývoj bližšie sledovať a snáď aj v čomsi poučiť.

ISPA publikovala nedávno určité zovšeobecnenia, ktoré by podľa prieskumov mohli tvoriť jadro profesie. Z diskusií, ktoré následne prebiehali aj v Melbourne vyplýva, že školská psychológia by sa mala ešte viac otvoriť novým trendom, napríklad v oblasti práce so školou ako organizáciou. Zvlášť v krajinách, kde došlo a dochádza k veľkým zmenám vo vzdelávaní (napríklad Južná Afrika, bývalé socialistické krajiny, ale aj Veľká Británia) a kde sa zavádzajú nové formy riadenia škôl (s dôrazom na samosprávu), vzniká veľká potreba tohto druhu služieb. Mnohí vyjadrili názor, že školská psychológia by mala na to patrične reagovať.

Problematika „ekologizácie" práce školskej psychológie bola ďalšou významnou líniou úvah viacerých prednášajúcich. Súčasné trendy zdôrazňujú, že školská psychológia sa okrem práce s individuálnymi prípadmi potrebuje stále viac zameriavať na profylaktiku, prácu so skupinami nielen žiakov ale aj učiteľov a rodičov a pôsobiť celkovo systémovejšie. Odborný program kolokvia ISPA v Melbourne v tomto smere obohatilo pôsobivé vystúpenie prezentérov z Nového Zélandu, v ktorom sa odzrkadlili snahy pôvodných obyvateľov, Maorov nielen revitalizovať kultúru, ale zároveň prispieť k validnejšiemu používaniu psychologických testov pri vyšetrovaní klientov z radov pôvodného obyvateľstva. Zapojením pôvodných obyvateľov do výskumov sa tamojší školskí psychológovia usilujú používané psychologické metodiky urobiť "ekologicky" relevantnejšími.

Aj toto kolokvium obohacoval kultúrny program. Každý deň pred začatím odborného programu vytvárali dobrú náladu detské hudobné telesá, ktoré, samozrejme, nechýbali ani počas úvodnej a záverečnej ceremónie. Úroveň prevedenia bola vo viacerých prípadoch veľmi vysoká, čo tiež prispelo k pozitívnemu celkovému hodnoteniu kolokvia účastníkmi.

Medzi Austrálčanmi sa XX. kolokvium ISPA stretlo s veľkým ohlasom. Mnohí mali po prvý raz možnosť vymeniť si názory na svoju prácu s tak širokým medzinárodným spoločenstvom kolegov. Viacerí sa nechali počuť, že sa na budúci rok chystajú do Lotyšska a ak nie tak o 2 roky do Švajčiarska. Ešte viacerí však očakávajú, že vďaka nadviazaným kontaktom, zostanú v spojení so zvyškom sveta aspoň cez listy a elektronickú poštu, ktorá sa čoraz viac udomácňuje aj v ISPA. Práve nedávno ISPA zriadila svoju domovskú stránku v Internete (http://www.puccamp.br/~ispa), kde môžete nájsť základné informácie o asociácii, jej štruktúrach, programoch alebo aj formulár prihlášky.

Na vysokú odbornú úroveň konferencie poukazuje aj to, že zborník príspevkov bol v posledný deň takmer rozobraný. Záujemcov o výtlačok odporúčam kontaktovať vedúcu austrálskeho organizačného tímu Dr. Mardie Whitla (PO Box 6068, Cromer, VIC 3193, Austrália, e-mail: mardiew@blaze.net.au), ktorá snáď bude môcť ešte niekoľkých záujemcov uspokojiť (cena 25,- USD + poštovné).

V Melbourne Austrálčania ukázali, že v organizácií konferencií sú profesionáli. Ani chladnejšie počasie nepokazilo dobrú náladu a objavovanie tohto odľahlého a málo poznaného kontinentu. Tí šikovnejší návštevníci si naplánovali ďalšie aktivity, prednášky, semináre, alebo aspoň krátky pobyt v teplejších častiach Austrálie. Napríklad Cairns je už v trópoch, a tak je tam v „zime" najvhodnejšie podnebie pre turistov. Tým z nás, ktorí to nestihli tentoraz sa otvára možnosť nabudúce. Austrálčania chcú kolokvium ISPA usporiadať čím skôr znova.